Согласовано на
заседании ЭМС
_______________
Программа кружка «Виртуальный мастер»
для учащихся 8-10 классов
Руководитель: Поп
Наталья Павловна.
Пояснительная
записка.
Одна из задач школы —
содействовать воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития
и образу жизни условиям информационного общества. Для этого учащимся
предлагается осваивать способы работы с информационными потоками — искать
необходимую информацию, анализировать ее, выявлять в ней факты и проблемы,
самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию в
текстовую и мультимедийную форму, использовать ее для решения учебных и
жизненных задач.
Умение представлять информацию в виде,
удобном для восприятия и использования другими людьми, — одно из условий
образовательной компетентности ученика. Веб-сайт — наиболее популярное и
доступное старшеклассникам средство представления текстовой, графической и иной
информации в сети Интернета.
Разработанная программа кружка
«Виртуальный мастер» способствует формированию у учащихся надпредметных умений,
даёт возможность учащимся самим создавать продукты, которые можно публиковать в
сети Интернет. Знание интернет-технологий становится одним из важных факторов,
способствующих востребованности человека в жизни, в обществе. У школьников
появляется возможность научиться создавать собственные web -страницы,
персональные сайты, сайты по предметам и т.д.
На кружке изучается курс сайтостроения,
который будет способствовать адаптации учащихся в современном мире, проверке
своих профориентационных устремлений, поможет утвердиться в сделанном выборе,
овладеть способами делового взаимодействия, в частности, через создание
средства массовой информации – Web-версии школьной газеты «Школьная планета»,
web-страниц «Виртуального школьного музея» и сайта школы.
Программа разработана по модульному
принципу. Каждая тема состоит из теоретического материала, лабораторного
практикума, задания для самостоятельного выполнения. Конечным продуктом
изучения курса будет командное создание проекта. Курс завершается итоговым
контролем в форме теста и защитой творческих работ, т.к. данный тип контроля
предполагает комплексную проверку образовательных результатов по всем
заявленным целям курса. При этом к защите обучающийся должен представить
образовательный продукт (созданные web-страницы, сайты и т.п.) и
продемонстрировать уровень достижения минимально необходимых результатов,
обозначенных в целях и задачах курса. Выполнение работ завершается их защитой и
рефлексивной оценкой.
На начальном этапе в ребята будут учиться
работать в программе Microsoft Publisher. Программа Microsoft Publisher
представляет собой настольную издательскую систему, содержащую множество
различных шаблонов. С помощью этой программы можно создать газеты, брошюры,
визитные карточки, открытки, объявления, подарочные сертификаты, а также
веб-страницы, для создания которых
в Publisher включено множество готовых макетов. И как только учащиеся
овладеют основными навыками для начала работы с публикацией и для ее изменения,
то смогут применять эти навыки к публикациям любого типа.
Программа разработана для учащихся 8-10
классов, рассчитана на 3 года (102 часа). Кружок «Виртуальный мастер» проводятся в течение учебного года 1 раз в
неделю. Работа в кружке позволяет учащимся более полно выявить свои способности
в изучаемой области знаний, создать предпосылки по применению освоенных
способов веб-строительства в других учебных курсах.
Цель: овладение
умениями работать с различными видами информации, выработка навыков применения
средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных
проектов, в учебной деятельности.
Задачи:
- Освоить программы обработки графической и текстовой
информации.
- Научить создавать web-странички в редакторе
Microsoft Publisher, Блокнот.
- Развивать у учащихся представления об этике
оформления и дизайна при создании гипертекстовых приложений.
- Сформировать навыки самостоятельной
работы, навыки работы в коллективе с комплексными web-проектами.
- Поддержать творческую активность учащихся.
Принципы отбора материала:
• актуальность и практическая
направленность:
• востребованность содержания
кружка и возможность непосредственного
практического
применения полученных знаний;
• научность и объективность:
соответствие изучаемого материала и учебных примеров
основным
принципам построения реальных web-приложений;
• доступность: отбор учебного
материала и определение глубины изучения в
соответствии с
уровнем подготовки и возрастными особенностями школьников;
• наглядность: использование
электронного учебника, практикума;
• реалистичность: возможность
усвоения основного содержания программы за
отведенное
время.
Кружок «Виртуальный мастер» является,
во-первых, предметно-ориентированным: расширяет базовый курс
информатики; развивает интерес к сайтостроению; углубляет знания учащихся в
области web-дизайна и интернет – технологий.
Во-вторых, кружок является
надпредметным, так как позволяет понять связь информатики с другими предметными
областями знаний (гуманитарными, естественнонаучными, социальными и др.). В процессе обучения от учащихся требуется не только умение
создать свои web-страницы, свой сайт, но и сделать его визуально и
информационно привлекательным, что невозможно без мобилизации творческих
возможностей и необходимости самостоятельного поиска
нестандартных решений.
Формы организации кружка.
Основной тип занятий – самостоятельная практическая работа,
индивидуальная работа с электронным учебником, компьютерный практикум,
групповая работа, занятия в сети, защита разработок и т.п. Все задания
выполняются с помощью инструкций и необходимых программных средств.
Основные виды деятельности
учащихся.
Предполагается применение
личностно ориентированного и деятельностного подходов в организации учебной
деятельности учащихся. При освоении новых знаний необходимо учитывать различные
механизмы психики такие, как память, восприятие, внимание, способность
прогнозирования, осмысление и др. Виды учебной деятельности, многие умения и
навыки, формируемые при изучении, носят общенаучный, общеинтеллектуальный
характер. К ним, в частности, относятся:
• поиск,
сбор, анализ, организация, представление, передача информации;
• работа с
источниками информации ‑ поиск информации в источнике, сопоставление
свидетельств
разных источников, высказывать суждение об их ценности, выделение
фактов,
проблем и т.д.;
• проектирование,
синтезирование, комбинирование, составление, творчество;
• выставление
сравнительной оценки своим и чужим работам, определение ценностей
найденного
материала, обсуждение его значимости.
Планируемые результаты кружка.
Предлагаемый кружок «Виртуальный
мастер» должен помочь учащимся углубить основные базовые знания
информатики, ключевые понятия HTML, расширить знания о представлении
информации. Учащиеся должны усвоить основы web-программирования, сформировать
умения по созданию простейших html-документов. Данный курс должен помочь
школьникам овладеть способами исследовательской деятельности, стать фактором
формирования творческого мышления, в том числе, научить их:
• структурировать
информацию, создавать макет сайта;
• распределять
информацию по разделам сайта;
• использовать
простейший web-редактор для создания web-страниц;
• овладеть основными
способами и приемами по созданию web-страниц и сайтов.
• создавать простейшие
html-страницы.
Программное обеспечение.
Для работы учащимся потребуется конструктор школьных сайтов
«Microsoft Publisher», браузер G00gle Chrome. Вся работа может
выполняться без подключения к Сети.
Перечень знаний
и умений, формируемых у учащихся.
В результате изучения данного курса кружка обучающиеся
должны:
знать
- формы
представления текстовой и графической информации в сети Интернет;
- виды
web - сайтов;
- способы
работы с изученными программами (редакторы сайтов) и HTML-документами;
- язык
HTML;
уметь
- проектировать
и создавать гипертекстовое приложение средствами прикладной программы
Microsoft Publisher;
- программировать
на языке HTML на уровне создания не менее 3-5 связанных страниц сайта;
- передавать
информацию в сеть Интернет с помощью специальных программ;
- применять
при создании web-страницы основные принципы web-дизайна, проводить
анализ, проектировать структуру, производить отбор содержания
согласно функциональным требованиям проекта, выполнять
визуализацию информации в соответствии с требованиями дизайна;
иметь навыки владения
- способами
работы с изученными программами (редакторы сайтов);
- необходимыми
способами проектирования, создания, размещения и обновления web-сайта;
- приемами
организации и самоорганизации работы по изготовлению сайта;
- опытом
коллективного сотрудничества, способами коммуникации при конструировании
web-сайтов;
- анализа
и оценки своих результатов.
Выполненные учащимися работы
включаются в «портфолио».
Уровень развития у учащихся
личностных качеств определяется на основе сравнения результатов их диагностики
в начале и конце курса. С помощью методики, включающей наблюдение, анализ
образовательной продукции учеников, можно оценить уровень развития личностных
качеств учеников по параметрам, сгруппированным в определенные блоки:
технические качества, дизайнерские, коммуникативные, креативные, когнитивные,
рефлексивные.
Программа «Виртуальный мастер»
размещена на сайте педагога Натальи Поп http://www/natapop.ru,
| 
